Importancia de la WEB 2.0

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizada entre O'Reilly y MediaLive International. Dale Dougherty, pionero de la web y vicepresidente de O'Reilly, observaron que lejos de 'estrellarse', la web era más importante que nunca, con apasionantes nuevas aplicaciones y con sitios web apareciendo con sorprendente regularidad.

Según O’Reilly, principal promotor de la noción de Web 2.0, los principios constitutivos de ésta son siete:la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestiónde las bases de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.

Tras año y medio, el término 'Web 2.0' ha arraigado claramente, con más de 9,5 millones de menciones en Google. Pero todavía existe un enorme de desacuerdo sobre qué significa Web 2.0, existiendo algunas críticas que afirman que se trata simplemente de una palabra de moda, fruto del marketing, y sin sentido, en tanto que otros la aceptan como un nuevo paradigma.

¿Qué es una Competencia ?

Lawshe y Balma (1966) planteaban hace muchos años a una competencia como:

a) La potencialidad para aprender a realizar un trabajo

b) La capacidad real, actual, para llevar a cabo el trabajo

c) La disposición para realizarlo, es decir, su motivación o su interés.

Estos tres aspectos mencionados anteriormente se complementan, ya que es posible, que alguien tenga los conocimientos para hacer el trabajo, pero no lo desee hacer; o que tenga el deseo de realizarlo, pero no sepa cómo hacerlo; o no sepa como hacerlo, pero esté dispuesto a aprender y tenga las condiciones de hacerlo.

Actualmente la ANUIES la considera como el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las necesidades sociales y la OCDE sostiene que una competencia es más que un conocimiento y habilidades, implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales en un contexto.

Asi mismo las competencias se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Son las competencias básicas que las personas precisan para poder alcanzar la realización y el desarrollo personal, la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.El marco europeo establece ocho competencias básicas: 1) comunicación en la lengua materna; 2) comunicación en lenguas extranjeras; 3). competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; 4) competencia digital; 5) aprender a aprender; 6) competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica; 7) espíritu de empresa, y 8) expresión cultural.

Por lo tanto considero que el concepto de competencia no es nada nuevo sin embargo actualmente es una realidad implicita en nuestra sociedad por lo que demanda ésta con los estudiantes que hoy se preparan en nuestras aulas y que posteriormente se integran al sector laboral donde necesariamente dichos conocimientos no solo tienen que conocerlos sino aplicarlos con un plus demostrando además esas competencias inmersas a lo largo de su formación educativa.

Cultura Participativa

Una cultura participativa es aquella que tiene bajos requerimientos de expresión artística y de interacción ciudadana, un profundo soporte a compartir la creación individual. En ésta sus miembros creen en la importancia de sus contribuciones y sienten algún tipo de conexión social entre ellos, pretendiendo al menos, que los otros se ocupen de ver lo que desean compartir de manera informal mediante la cual los más experimentados pasan sus conocimientos a los novicios.

Estas formas de cutura participativa incluyen:

Afiliaciones: asociaciones formales o informales centradas alrededor de soportes digitales como comunidad, redes sociales, grupos de juegos y foros.

Expresiones: que producen formas creativas, modificando historias, textos literarios, comics, canciones o temas musicales, fotografías, etc., aportando una mirada propia y enriqueciendo desde lo personal la creación existente. Solución de problemas en colaboración: El trabajo en equipo que puede ser informal, pero se crea a partir de las comunidades antes señaladas, Muchísimas páginas colaborativas en la red así lo demuestran.

Circulaciones: Otorgándole movimiento a las comunicaciones tales como los blogs y podcasting, envíos de mensajes de audio por medio de RSS (Rich Site Summary) a los subscriptores de estos programas, etc.

Por tal motivo Henry Jenkins, abogó porque el lenguaje digital tenga su espacio en la educación, incorporándolo a las clases, diseñando proyectos y difundirlos a través de la red, es el nuevo rol de los profesores y de los estudiantes que quieran aprender, conocer y colaborar con esta nueva cultura participativa, en la que nos guste o no- estamos inmersos.

Las TIC´s del aprendizaje

En el mundo globalizado que hoy vivimos, tenemos la necesidad de conocer y utilizar las herramientas tecnológias de la información. la implantación de estas nuevas tecnologías dependerá en gran medida de los contextos sociales en los que se produzcan, y del uso que los ciudadanos hagan de las mismas. Internet como elemento más representativo de las TIC facilita el tratamiento, creación, transferencia y comunicación de la información a nivel mundial

Cabe señalar que lo que le va a dar sentido e importancia a la TIC´s dentro del sector educativo es el rol que desempeñe tanto el maestro como el alumno para conocer, aplicar y construir el conocimiento. Así mismo son un recurso de apoyo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, no transforma dicho proceso sino le da otro estilo de impartir el conocimiento y la interacción con el alumno.

El uso de las TIC presenta ventajas en su comparación con los recursos utilizados en la enseñanza tradicional. La mayoría de estas ventajas están relacionadas directamente con las propias características de las TIC. Entre ellas cabe destacar: información variada, flexibilidad instruccional, complementariedad de códigos, aumento de la motivación,actividades colaborativas y potenciarla innovación educativa.

Por lo tanto el proposito de utilizar dicha herramienta dentro del proceso de E-A es cumplir con los objetivos planteados dentro de una currícula, aunque cabe señalar que dicha utilización va a depender del contexto y que no son los únicos sino los más actuales.

Trabajo colaborativo y cooperativo

¿Qué diferencia hay entre trabajo colaborativo y cooperativo?

La incorporación de la informática y de los equipos computacionales a los Centros Educativos obviamente requiere que los profesores aprendan a usar didácticamente aparatos (especialmente programas de procesadores de textos, hojas de cálculo, diseño gráfico e INTERNET). Además es indispensable que aprendan a enseñar a los alumnos usando estos recursos, de forma tal que dichos medios sean aprovechados óptimamente para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por lo tanto es necesario conocer los enfoques o paradigmas de aprendizaje colaborativo y cooperativo, ya que éstos tienen características que los diferencian notoriamente.Cada paradigma representa un extremo del proceso de enseñanza - aprendizaje que va de ser altamente estructurado por el profesor(cooperativo) hasta dejar la responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante(colaborativo).

Asi mismo existe una diferencia de conceptualización cuando se habla de trabajo colaborativo y de trabajo cooperativo, si bien ambos conceptos se enmarcan en las denominadas corrientes constructivistas, como señala Panitz1. Citando a Ken Brufee, la diferencia corresponde con el nivel de formación de los educandos y la participación del docente en su rol de autoridad. Por último es importante señalar en el sentido de que lo colaborativo está más asociado a roles horizontales, mientras que lo cooperativo, a la división de tareas en el grupo.

Sociedad de conocimiento

13 de julio 2009

¿Qué es la sociedad de conocimiento y la relación con la educación?

En el libro de la tierra es plana de Thomas L. Friedman se describen los cambios sociales, tecnológicos y económicos que ha afectado a todos, sobre todo en el aspecto educativo y específicamente a los jóvenes universitarios ya que actualmente debido al mundo globalizado han afectado la economía de éste ya que no trabaja en lo que estudio sino en lo que pueda desempeñarse con relación a las competencias que haya desarrollado dentro del proceso educativo.
Otra afectación pero de tipo tecnológica son los sucesos que dieron pauta a las siguientes situaciones:
1.-Netscape IPO/Boom dotcom (navegador), tuvó quiebra financier en el mundo bursatil por no estar a la vanguardia.
2.- Surgen las aplicaciones de Workflow/ o flujo de trabajo
3.- El Código abierto/ auto organización de comunidades práctica , tienen programas de gestión de aprendizaje, el tiempo, agendas etc. éste considera que el conocimiento se debe de compartir y ponen a disposición de todos para que lo utilicen sin problema alguno.
4.- Se crea Outsourcing, Offshoring, Supply- Chaining In- forming (redes de afinidad)
Así mismo existen también licencias de algunos programas como Creatic-comons Investigar
Puedes utilizar ó modificar .
Por lo tanto Los sucesos técnológicos mencionados anteriormente, llamados comunidades prácticas de conocimientos sirven para despejar dudas acerca de algo y encontrar una respuesta. Ya que lo interesante de éstas no radica en lo económico sino en el prestigio.
Otros temas de relevancia fueron los esteroides(Personales y Virtuales) siendo éstos todos los nuevos cacharros, tecnologías valores y normas sociales, etc. Que están acelerando otros sucesos. Ejemplo: Antes se relacionaban directamente ahora es en línea debido a las MEGA – TENDENCIAS como aplicaciones ya que no servirían si la gente no los utilizará y éstas están cambiando la manera de como nos comunicamos.
Por último se observó un video titulado, la sociedad de la información, representando cronológicamente los sucesos que han hecho posible los cambios tecnológicos, sociales y económicos que se describieron anteriormente.